** 有关PIRLS 2021 的研究结果及最新消息，请浏览该计划的最新网页: https://pirls.hku.hk/ **

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引言

“全球学生阅读能力进展研究”（Progress in International Reading Literacy Study，简称PIRLS）由国际教育成绩评估协会（International Association for the Evaluation of Educational Achievement，简称IEA）主办，是一项评估全球小学四年级学生的阅读能力标准、阅读行为及阅读态度的对比研究，全球共有60 个国家或地区参加。

香港大学中文教育研究中心（CACLER）的研究团队得到香港特别行政区政府教育局委托，进行“全球学生阅读能力进展研究 2021” 项目，一方面了解香港小学生的阅读能力，与全球同龄学生的比较；另一方面帮助教育人员、学校和社会大众检视香港小学生的阅读能力发展，以及影响的因素。

项目参考编号： EDB(RTD)1/280/1410/17