《面向中文學習者的中文教學》收錄了新加坡、馬來西亞、中國大陸、香港、台灣等地語文教育學者就多語者學習中文的最新研究成果，論文內容包括以下四大類：

一、語言學：中文語言模式有甚麼特徵？

二、語文教育──理論原則：多語學習者掌握中文語言模式特徵的本質為何？

三、語文教學──實踐方法：教師如何設計多語學習者的語言經驗，讓他們更高程度地掌握中文語言模式的特徵？

四、語文教育的社會認知：有哪些語言、課堂之外的社會因素，造就、或限制了多語學習者的學習效果？