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香港大学教育学院中文教育研究中心受教育局优质教育基金委托，于 2023至2024年继续开展「成长易—高效能多元文化中文学习及幼小衔接」计划，加强幼儿园及小学教师教授学生中文的能力，从而提升学生学习中文的兴趣和效能。

《2023-2024 成长易—中文学与教教师手册》展示了「成长易」计划与其中四间协作学校的成果，我们以语言学习的理论作为基础，所发展的多元化且高效能的教学策略涵盖中文识字、聆听、说话、阅读和写作，能照顾本地学生和多元文化背景学生的需要，让学生透过中文学习能顺利升小。

第一章「中文游乐场」以读写萌发理念设计教学，强调学习源于生活体验，幼儿亲身参观菜市场，在课堂学习有关蔬菜的词语，连系「++」（草）部件的字词，将生活与语文紧密结合，其后以有趣的识字游戏巩固所学，丰富心理词汇，最后让幼儿创作小绘本，以萌发读写能力。

第二章「游戏绘本探险家」介绍如何透过跨课程阅读丰富学生的学习经验，课程以香港湿地公园为主题，常识课堂阅读有关生态和动植物的绘本，中文课堂运用引领思维、对话式阅读等策略阅读校本绘本《培恩湿地游》，然后带领学生实地考察，深入学习。学生透过多思考、多表达，提升中文能力，还加深了对小区的认识。

第三章「多文本教学的神奇作用」介绍了结合课文和绘本的多文本阅读，教师运用对话式阅读引导学生理解文本，透过戏剧教学角色扮演发展口语表达能力；我们以「木」部件为起点字，采用基本字带字策略进行识字，最后，学生还制作生活识字小图书巩固所学内容，增加学习趣味性。

第四章「故宫动物找一找」介绍参观香港故宫文化博物馆的专题教学设计，我们在参观前进行绘本阅读和焦点式聆听，让学生认识中国吉祥动物及象征意义；参观当天进行寻宝任务：寻找展品上的各种动物，认识展品并记录；参观后在课堂进行戏剧教学和说话活动，让学生愉快地学习中文和认识中华文化。

本手册第一至四章在摘要后分为三部分，包括：「一、教学设计」，「二、教学成效」及「三、教学反思」，部分章节有「四、附件」给读者参考，大家参考后，不妨与同侪共同备课，调适使用，以帮助学生提升学生的中文能力，快乐地成长！

在此谨向教育局优质教育基金及所有曾参与本计划的学校致以衷心的感谢，特别多谢第一至四章中与我们协作设计和实践的博爱医院任永贤夫人幼儿园幼儿中心、基督教培恩小学、救世军林拔中纪念学校及拔萃男书院附属小学（排名不分先后），同时感谢港大团队所有成员的努力。如有任何查询，欢迎与黄小姐联络（电话：3917 4147；电邮：ewyl@hku.hk）。

2023-2024 成长易——中文学与教教师手册