汉字元素在亚洲不同民族语系中，均有其独特的位置：台湾及港澳人士学传统汉字，中国大陆地区及新加坡的华人学简体汉字，韩国人学韩语汉字，日本人学日语汉字，越南人学越语汉字。而汉字也是诸多传统文化的基底，不仅形构了族群语言的现代形式，也承载了历史思想及文化意涵的多元价值。因此，本研讨会旨在提供交流平台，促进各地学者、研究员和教师，就本土语系的汉字教学及汉字研究进行讨论交流，并促进合作研究。在前十三届国际研讨会所建立的基础上，将于2025年1月中于香港大学举办第十四届「汉字与汉文教育国际研讨会」。

第十四届「汉字与汉文教育国际研讨会」

「全球学生阅读能力进展研究」（Progress in International Reading Literacy Study，简称PIRLS）由国际教育成就评价协会（IEA）主办，每五年一届，旨在评估、比较并追踪全球小四学生的阅读表现，并探讨影响阅读表现的各项因素。 2026年起，PIRLS将全面数码化，线上阅读其中两大特点是「多文本」与「多模态」。

「构建数码阅读平台提高小学生线上阅读能力」教师工作坊

北京的故宫博物院凝聚中华文化精髓，可以与我们每一个人连系起来，有趣而可亲。香港中小学老师可以利用故宫博物院教育资源，为学生设计生动有趣的中华文化课堂。相关的教学理念和策略，也可以转化为以其他名胜古迹为主题的中华文化学习活动。

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