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香港大學教育學院中文教育研究中心受教育局優質教育基金委託，於 2023至2024年繼續開展「成長易—高效能多元文化中文學習及幼小銜接」計劃，加強幼稚園及小學教師教授學生中文的能力，從而提升學生學習中文的興趣和效能。

《2023-2024 成長易—中文學與教教師手冊》展示了「成長易」計劃與其中四間協作學校的成果，我們以語言學習的理論作為基礎，所發展的多元化且高效能的教學策略涵蓋中文識字、聆聽、說話、閱讀和寫作，能照顧本地學生和多元文化背景學生的需要，讓學生透過中文學習能順利升小。

第一章「中文遊樂場」以讀寫萌發理念設計教學，強調學習源於生活體驗，幼兒親身參觀菜市場，在課堂學習有關蔬菜的詞語，連繫「++」（草）部件的字詞，將生活與語文緊密結合，其後以有趣的識字遊戲鞏固所學，豐富心理詞彙，最後讓幼兒創作小繪本，以萌發讀寫能力。

第二章「遊戲繪本探險家」介紹如何透過跨課程閱讀豐富學生的學習經驗，課程以香港濕地公園為主題，常識課堂閱讀有關生態和動植物的繪本，中文課堂運用引領思維、對話式閱讀等策略閱讀校本繪本《培恩濕地遊》，然後帶領學生實地考察，深入學習。學生透過多思考、多表達，提升中文能力，還加深了對社區的認識。

第三章「多文本教學的神奇作用」介紹了結合課文和繪本的多文本閱讀，教師運用對話式閱讀引導學生理解文本，透過戲劇教學角色扮演發展口語表達能力；我們以「木」部件為起點字，採用基本字帶字策略進行識字，最後，學生還製作生活識字小圖書鞏固所學內容，增加學習趣味性。

第四章「故宮動物找一找」介紹參觀香港故宮文化博物館的專題教學設計，我們在參觀前進行繪本閱讀和焦點式聆聽，讓學生認識中國吉祥動物及象徵意義；參觀當天進行尋寶任務：尋找展品上的各種動物，認識展品並記錄；參觀後在課堂進行戲劇教學和說話活動，讓學生愉快地學習中文和認識中華文化。

本手冊第一至四章在摘要後分為三部分，包括：「一、教學設計」，「二、教學成效」及「三、教學反思」，部分章節有「四、附件」給讀者參考，大家參考後，不妨與同儕共同備課，調適使用，以幫助學生提升學生的中文能力，快樂地成長！

在此謹向教育局優質教育基金及所有曾參與本計劃的學校致以衷心的感謝，特別多謝第一至四章中與我們協作設計和實踐的博愛醫院任永賢夫人幼稚園幼兒中心、基督教培恩小學、救世軍林拔中紀念學校及拔萃男書院附屬小學（排名不分先後），同時感謝港大團隊所有成員的努力。如有任何查詢，歡迎與黃小姐聯絡（電話：3917 4147；電郵：ewyl@hku.hk）。

2023-2024 成長易——中文學與教教師手冊