凝聚20年研究与实践　中文写作教学持续发展

写作教学的随意性和困难，需要从科学研究和实证性的有效教学来解决。 因此，本书著者谢锡金教授赴英进修语言心理学、语文教育学和语言学，将这些跨学科理论和新观点全都应用于写作教学研究和设计上。

著者和其研究团队设计大量写作教学研究，由语文老师在学校试行，并在2000年整理写作教学课程、教材、教法、教学策略和评估，在香港多所学校推行高效写作教学理论和设计。 经过二十年实践，为求持续发展，著者增补最新教学理论、新工具和新设计，故出版此新书。

本书分为两大部份。 包括「理论篇」和「实践篇」。 「理论」部份的内容，综合了语言心理学、语文教育学、语言学和文学，说明如何应用在写作教学上。

至于「实践」部份，包含了很多教学设计，也是多次在不同学校、不同年级试用，证实有效和操作容易才加以采用。 这些教学设计提供鹰架作用，老师可以根据这些事例加以发展及扩充，成为既愉快又有效的教学活动。 我们也设计了很多新和有效的批改方法，减少了老师的工作量，让他们能有更多时间设计写作教学和与学生交流写作经验。

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