出版这本书，一方面推广量表诊断写作教学法，另一方面希望藉着这本书的出版澄清外界对量表诊断写作教学法的一些错误观念，以及帮助教师解决教学及推行上的疑问和困难。

有清晰的教学目标，才能够选择有效的教学策略。教师采用量表诊断写作教学法，便可以在教学前更具体地订下教学目标。有了清晰的教学目标，教 师也可以更准确地评核学生的学习能力；同时，评核的方法也会更准确。除此之外，教师采用量表互改的教学策略，也可以促使学生清楚知道学习目标，从而更容易 诊断自己的学习困难和知道自己的学习进度。

量表诊断写作教学法是群体力量，需要更多前线教师的参与和提供意见，也需要语文教育先进们共同推广。作者希望藉着这本书的出版，能够促进语文教育工作者对量表诊断写作教学法的热烈讨论，最终的目标是能够提高香港学生的中文写作能力。