香港教育局在2021年4月1日向全港中學發出通函，提出高中四個核心科目中學文憑試（HKDSE）優化措施，經修訂的高中核心科目課程已於2021年9月份開始於中四級推行，首批學生將於2024年參加DSE。其中中國語文科的改動也相當大，中國語文科統考試卷數目將由原來的四份大減至兩份，即取消卷三「聆聽及綜合能力」及卷四「説話能力」。獲保留的卷一「閲讀能力」及卷二「寫作能力」佔分增近一倍。口試評估將融入校本評核「閲讀匯報」。

新考評模式中的卷二「寫作能力」，除了仍有命題作文之外，還特別加設甲部考核「實用寫作」。經優化的「實用寫作」卷重視考核學生的讀寫綜合能力，要求學生整理若干閲讀材料中的信息，再加以發揮，完成綜合寫作任務。因此，多篇章閲讀能力、讀寫綜合能力乃是現今中文課程和評核中的重要特點，所以中文教師也應重視培養學生的讀寫綜合能力。

本次研究的重點旨在探討實用寫作中的讀寫素養、寫作目標傾向與策略對學生寫作表現的影響。本項研究目的之一是促進教育工作者理解學生的學習歷程及改善教學方法。