實用寫作的滿分為50分，其中「內容」佔30分，「行文組織」則佔20分。從測試結果可見，參加研究的學生在「內容」、「行文組織」和「總分」裏的得分率約為60%。研究團隊在477份寫作試卷中選取了高、中、低程度共9份的寫作樣本，用以展現不同程度學生的寫作表現，以供教師在設計校本寫作課程時參考。

樣本（一）：高程度學生

整體表現：學生整體表現佳，能整合不同篇章的信息，見解明確、合理，論據有力，論述清晰完備。措辭準確，行文簡潔，達意流暢；偶有修飾，具論説效果。結構完整；詳略得宜，鋪排主次有序；內容要點之間緊密扣連，合乎邏輯。

各項得分：內容：24.75 分； 行文組織： 16.5 分； 總分： 41.25 分。

樣本（四）：中程度學生

整體表現：能整合不同篇章的信息，也能聯繫個人知識經驗。立場明確，態度尚算客觀。措辭大致準確，行文達意。詳略大致合宜，鋪排有序。

各項得分：內容： 19.5 分； 行文組織： 13 分； 總分： 32.5 分。

樣本（七）：低程度學生

整體表現：只能簡單摘錄閲讀篇章的內容來作為自己的觀點，未能有效聯繫個人知識經驗，論證過程過於簡略。詳略失衡，鋪排失當。

各項得分：內容： 13.5 分； 行文組織： 8 分； 總分： 21.5 分。

研究報告中還有其他6位學生的寫作樣本，呈現出不同的寫作表現和得分，詳細內容請瀏覽「實用寫作測試結果及教學與評估建議」(下載連結: (https://api.cacler.hku.hk/site/assets/files/5959/ecs_2020_chi_report_r1.pdfhttps://api.cacler.hku.hk/site/assets/files/5959/ecs_2020_chi_report_r1.pdf)。