善用博物館資源 讓學生樂在語文及文化學習中

　　香港大學教育學院中文教育研究中心「成長易 — 高效能多元文化中文學習及幼小銜接」計劃團隊於2023年4月1日舉辦「中文百子櫃——語文及文化學與教分享會」，分享善用現有課程及博物館等社會文化資源，把中華文化及價值觀與中文學習結合的優質教學設計和實踐經驗。分享會的反應熱烈，線上線下參與的人數超過150人。當天的兩個主題演講精采生動，五間協作學校的分享豐富充實，參加者全程投入，手不停毫，加上精心設計的主題活動，現場氣氛更是歡快而熱烈。

「乘客請留意！列車已到達香港大學站……」

　　分享會當天，香港大學教育學院副教授、「成長易」計劃副總監張慧明博士及其團隊別出心裁，運用代表中華文化的「龍」設計了「成長易」列車，讓參加者登上「勤奮」、「誠信」、「堅毅」、「盡責」和「關愛」車廂。隨著報站廣播，列車在「四分一號」月台開出，展開了一段豐富而精采的語文、文化及價值觀之旅。

博物館——沉悶而冰冷？！

　　張慧明博士在開場的主題演講「博物館中文及文化深度行」中指出，不少學生認為博物館沉悶冰冷，深奧難明，展品的高度更是兒童高不可攀的，其實只要教師能帶領學生發掘當中蘊藏的故事和文化元素，便能激發學生對語文及文化學習的熱愛。

　　張博士以香港故宮文化博物館為例設計教學，鼓勵教師成為博物館的策展人，讓學生對博物館主動展開探索、提出解釋、精益求精和評價回饋，引導他們以自己心聲回應歷史與文化。

豐富而精采的語文及文化之旅

(1) 側耳細聽 ─ 姓氏知多少？

分享學校：基督教培恩小學

分享老師：巫曉齡老師、張凱詩老師

協作課程主任：林卓彥先生

　　教師運用加法識字及焦點式聆聽，教導小一的多元文化學生認識常見的中國姓氏的讀音、結構和書寫方式，學習自我介紹，認識中華文化中姓氏與家庭的聯繫。

(2) 向世界出發的中文號列車

分享學校：地利亞英文小學暨幼稚園

分享老師：陳偉儀主任

協作課程主任：彭景善女士

　　教師讓幼兒認識中國傳統的代步工具，並以創意的戲劇手法讓幼兒向「穿越」到現代的皇帝介紹香港常見的交通工具，陪伴他乘坐交通工具遊覽香港，培養幼兒好客之道、建立關愛文化。

(3) 鐵路博物館中文遊

分享學校：福榮街官立小學

分享老師：陳家榮主任、黃可欣老師、王祖怡老師、黃嘉妍老師

協作課程主任：陳穗寧博士

　　教師透過香港鐵路博物館虛擬遊，以聽帶說，讓學生認識了舊火車不同的車廂、舊火車站的傳統中國式建築和鐵路冷知識，並讓學生化身為導賞員介紹不同的火車和車廂。

(4) 故宮動物找一找

分享學校：拔萃男書院附屬小學

分享老師：劉巍老師、徐釴峰老師、殷華峰老師

協作課程主任：黃綺玲女士

　　教師透過閱讀繪本、聽說活動、參觀香港故宮文化博物館玩尋寶遊戲等，深入淺出地讓學生愉快學習中文，認識中華文化，培養國民身份認同及和平共享等價值觀。

(5) 與龍共舞 ─ 大坑火龍文化館學習之旅

分享學校：保良局金銀業貿易場張凝文學校

分享老師：黃美恩主任、張婉瑜老師、關穎欣老師

協作課程主任：伍綺媚女士

　　教師善用社區資源，帶領學生參觀大坑火龍文化館，並運用繪本、戲劇教學等教學策略，加深了學生對中華文化的認識，讓學生更熱愛學習中文，提升學生聽說讀寫能力。

博物館不再是靜態固定的聖殿

　　最後，李孝聰博士在「百變博物館」主題演講中回應了各學校的分享，並指出博物館是人類文明的精華，是學習的寶庫，它們靜待不同的參觀者運用各自的方式發掘、詮釋、解讀，探索學習。因此，博物館不再是靜態固定的聖殿，而是流動多變的空間，我們可以善用這個寶庫，帶領學生進行變化多端的學習。

「中文百子櫃」的含意

　　「中文百子櫃 — 語文及文化學與教分享會」現已完滿結束，參加者都滿載而歸，滿肚密圈，躍躍欲試。大家可能會問，為什麼這次分享會的主題是「中文百子櫃」？張慧明博士指出，中國的百子櫃收藏的都是靈丹妙藥，而「中文百子櫃」則收藏了計劃團隊與協作教師發展的優良學與教成果。在是次分享會中，計劃團隊打開了「中文百子櫃」幾個抽屜，分享了幾個優質教學設計和實踐經驗，團隊會繼續把與各幼稚園和小學發展的優質課程收於「中文百子櫃」中，往後舉辦分享會時再與大家分享。