香港大學教育學院中文教育研究中心獲教育局資助進行「全球學生閱讀能力進展研究」（PIRLS 2021）的研究。自2001年起五年一屆，至今已連續五屆受委託進行PIRLS香港地區的研究。PIRLS 2021最新的研究結果已在5月中旬發佈， PIRLS 2021[1] 香港地區研究團隊於7月8日進行研究成果發佈和學校講座，活動反應熱烈，有過百人以線上或線下的模式參與。

（（由左至右）PIRLS 2021香港地區合作研究員鍾竹梅博士、謝錫金教授、路德會梁鉅鏐小學吳玲玲校長、高香卿老師、PIRLS 2021香港地區首席研究員林葦葉博士一同合照。）

（活動反應熱烈，有過百人以線上或線下的模式參與。）

講座首先由香港地區合作研究員謝錫金教授簡單介紹PIRLS，再就着PIRLS 2021的研究結果講述「小四學生閱讀能力的比較與追蹤研究」。接着，港大教育學院副教授、PIRLS 2021香港地區首席研究員林葦葉博士便集中討論閱讀學校成功的因素。其後，港大教育學院助理教授、香港地區合作研究員鍾竹梅博士分享學校成功因素對課程的啟示。研究團隊透過分析PIRLS 2021的研究結果，提出了許多具前瞻性的見解，受到學界和傳媒的關注。最後由閱讀表現優秀的路德會梁鉅鏐小學的吳玲玲校長、高香卿老師前來分享學校的成功經驗。

（香港地區合作研究員謝錫金教授介紹PIRLS後，再就着PIRLS 2021的研究結果講述「小四學生閱讀能力的比較與追蹤」。）

（港大教育學院副教授、PIRLS 2021香港地區首席研究員林葦葉博士在講座上講述「學校成功有哪些因素」。）

（港大教育學院助理教授、香港地區合作研究員鍾竹梅博士以「學校成功因素對課程的啟示」為題進行演講。）

（路德會梁鉅鏐小學的閱讀表現優秀，因此特意邀請吳玲玲校長、高香卿老師分享學校的成功經驗。）

研究團隊將會在8月19日舉行就着研究結果進行家長講座，活動詳情可前往PIRLS 2021（香港）計劃網址：https://pirls.hku.hkhttps://pirls.hku.hk。

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[1] 疫情中展現閱讀韌力，連續四屆全球排名前三 全球學生閱讀能力進展研究 (PIRLS) 2021 國際報告（香港地區）：

https://www.cacler.hku.hk/hk/events/events/pirls-2021-press-conferencehttps://www.cacler.hku.hk/hk/events/events/pirls-2021-press-conference

https://web.edu.hku.hk/press/press-release-pirls-2021https://web.edu.hku.hk/press/press-release-pirls-2021

教育局就「全球學生閱讀能力進展研究2021」（香港地區）研究結果的新聞公報：

https://www.info.gov.hk/gia/general/202305/17/P2023051600235.htmhttps://www.info.gov.hk/gia/general/202305/17/P2023051600235.htm