并肩前行，专业成长！帮助非华语学生有系统地学好中文全港分享会（中学），将创设线上社群支援教师！

2022-07-23 - 2022-07-23

Event, Conference

中心副总监林金锡博士作主题演讲

佛教筏可纪念中学的教师分享有关「学习评估带动课程评鉴与发展」的成果。

北角协同中学的教师分享「以读带写」的单元片段教学设计。

中心总监张慧明博士向佛教筏可纪念中学的教师致送纪念品。

中心副总监林金锡博士向北角协同中学的教师致送纪念品。

教育局「优质教育基金——校本专业支援组」邱霖业先生对中心团队和两所分享学校给予很高的评价。

前线教师踊跃提出其教学困难，并由学者即场解答疑难。

「赋权授能，衔接向上——支援中小学教师提升多元文化学生中文学习能力计划（E&T计划）赋权授能，衔接向上——支援中小学教师提升多元文化学生中文学习能力计划（E&T计划）」第二次的「帮助非华语学生有系统地学好中文全港分享会」于7月23日举行，是次分享会内容聚焦在中学阶段，探讨如何协助非华语学生由小学顺利衔接到中学。当天有幸邀请到教育局「优质教育基金——校本专业支援组」邱霖业先生、中心总监张慧明博士张慧明博士、副总监林金锡博士林金锡博士、许守仁博士许守仁博士、项目经理徐福强先生等一同参与，同时亦感谢本计划其中两所协作学校教师，分别来自佛教筏可纪念中学和北角协同中学，前来和大家分享前线学校的实践经验。最后亦设有「学贵有疑」环节，让老师提出他们的教学疑难，并由学者即场解答。希望借着分享会可以支援前线教师，为非华语学生建构更有效学习中文的环境。

首先，中心副总监林金锡博士指出教授非华语学生的前线教师现况是在教学上面对不少的困难，加上教师各自的专业发展成长的轨迹不同，所以面对的挑战、所需要的支援、方法都不一样，而本中心的E&T团队会因着教师不同的需要，提供专业培训，做到理论与实践结合，达至有系统地帮助非华语学生学好中文和顺利衔接的目标。会上林博士分享了非华语教师专业能力的框架，当中包括6大重点：内容知识、评估诊断、教学法、文化知识、计划与实践、专业领导与发展。林博士为教师提供一个方向，表示教学法包含以真实材料进行沟通、目标语的使用、科技、互动、反馈，他也强调要让学生参与和沟通，所以文化回应教学非常重要，借此建立包容、培养学生的中文能力。鉴于现在的学校之间没有资源共享的平台，老师都要凭一己之力设计教案，这无疑是增大了老师的工作量。因此E&T团队未来将会创设线上学习社群，让老师在平台上分享问题，互相沟通后解决困难，并做到共享资源。中心团队也会根据老师的问题进行分析研究，再提供实用策略，还会配合线下的专业培训。最后就是线上线下的结合，在平台上老师可以评估培训和方法的成效、分享案例、情感交流和支援，中心团队也会继续进行到校支援，并驾齐驱，支援老师与学生。

之后就先由佛教筏可纪念中学作前线经验的分享，分享有关「学习评估带动课程评鉴与发展」的成果。学校面对着各方面的问题，当中最大的挑战是校内考卷难度不一，不同程度的试卷考核点缺乏衔接，而且「语文知识」与「语文能力」的评估意识不足。中心E&T团队跟进个案后，便着手检视校本课程，其后就按「第二语言学习架构」（NLF）订定学习表现要求和基准，并参考〈校内评估工具〉和〈学习成果示例〉，订定考纲及拟卷，让题目能准确考核学生的能力，再根据考评要求，优化和制定课纲，继而进行教学实施的步骤，最后再作评估和修定，环环紧扣，借以让老师有效了解学生的中文能力水平，从而调整教学的策略和内容。改善计划实施后，成效显著，但仍有改善的空间，因此学校与中心团队也一起订定了将来的发展方向，希望能与老师并肩成长。

接着，北角协同中学就以微观的角度分析学生的中文水平，发现学生的写作能力较弱，与中心团队商量后便制定了详尽的课程规划和实施方案，当中涵盖的内容广泛，北角协同中学在会上就以「以读带写」的单元片段教学设计为例，分享他们在中一级的实践经验。为了照顾非华语学生的学习需要，老师决定以学生熟悉的主题为切入点，抽取了单元课文《大澳一天游》为教学内容，先让学生阅读和鉴赏文章，再分析和重温课文的学习重点「步移法」，继而建立篇章的内容模式，之后就让学生尝试按照课文的模式进行仿写。为照顾学生学习水平的多样性，团队建议利用分层策略引导学生，即是根据学生的程度，给予不同的学习任务和提示。最后，学生需要运用步移法，写出游览校园的路线和所见所闻，并想透过学生的表现验证计划的成效，结果学生表现出色，写作内容大致清晰完整，能紧扣主题，也有善用步移法、标示语、标点等，唯欠缺仔细描述和抒情，但整体而言学生有显著的进步。

最后的「学贵有疑」环节，教师都踊跃提出其教学困难，许守仁博士、徐福强先生等亦以自身经验解答教师的疑难。邱霖业先生对中心团队和多所学校的付出表示感谢和肯定，同时亦勉励各位继续支援非华语生学好中文。经过两次中小学的「帮助非华语学生有系统地学好中文全港分享会」后，成功沉淀和总结帮助非华语生提高语文能力的核心技术，未来中心定会继续与前线教师肩并肩，落实和制定更有效的课程和教学法，并加大力度创设线上社群，支援中小学教师提升多元文化学生的中文学习能力。

中心的E&T团队亦在去年的7月10日以线下形式举行了「非华语学生有系统地学好中文分享会」（中学），大家都非常踊跃，参与人数多达120人。当时同样邀请了各学者和前线教师作分享，主题围绕着「优化校本中文课程及促进中文学习衔接」、「以『Lesson Study Approach』提升教师专业能量及塑建教学反思文化」和「善用『线上与线下融合』提升教学效能」，使大家获益匪浅！

中心副总监林金锡博士（右上）和徐福强校长（右下）作主题演讲和分享。