夏日學院 : 文言文教學寶庫 title

夏日學院 : 文言文教學寶庫

2022-06-30 - 2022-07-21

Seminar, Workshop

「文言文真的很難啊!」、「為甚麼要學文言文啊?」、「該怎麼才能教好學生文言文呢?」

相信以上都是不少學生和老師的心聲,文言文是中文科其中一個考核內容,學生和老師絕不能對它視而不見,但學生對它又興致缺缺,非常抗拒,甚至老師也對文言文的教學感到迷惘,不知道從何下手。有見及此,CACLER決定本年度的夏日學院就以「文言文教學寶庫」[1] 為主題,雲集四位本地資深的語文教育工作者,一連四講教授大家文言文的教學策略!

第一講率先由盧萬方先生以「文言文教學概說」為題作引入,讓大家對文言文教學的特質、目標和方法有一個粗略的認識,使他們在日後的課堂更易吸收。其後就由黎耀庭先生講述古典詩文的朗誦技巧,內容分為工具、概念、實踐和比賽,尤其在概念上,黎先生從語音、聲調和感情作切入,探討朗誦的發音、咬字、語調、節奏、意態等技巧。「聲發乎情,情動於中而形於言」透過朗誦可讓學生了解文章的意境,藉此使他們打破對古文的隔閡。

第二講就由林葦葉博士[2] 圍繞著散文講述文言文教學法。林博士指出,讓學生真正學會文言文的重點在於「累積」和「遷移」,她也提醒大家別用上下文意取代詞句義,還要仔細地解釋詞句,包括當中的本義和今義。之後,林博士更教授了她的「王牌」——對譯,仔細地拆解文言語言的系統特徵,點出做到「遷移」的方法。

第三講是盧萬方先生講述古典詩詞的教學,他坦言,文言教學之難在於學生興致缺缺,但為了應付考試他們又迫不得已地要去學習,所以教師需要引起學生的學習動機,而詩詞是以情感主導,教師可以現今社會、學生生活作為切入,讓他們更容易理解作者面對人生際遇的情感表達,使他們明白到其實文言文離他們並不遠,藉此挑起他們的好奇心和燃點其求知慾。

最後一講就由郭耀豐先生講解不少教師最關心的主題——文言文評估策略及設計。郭先生提到,文章雖然有詩詞、散文、小說等不同的體裁,但都是表情達意,因此也是圍繞著複述、解釋、重整、伸展和評鑑作為文言閱讀能力層次的評估策略。而教師需要關注的是如何把教學和評估作結合,透過評估了解學生的強弱部分,藉此調適課程,甚至改變教學策略。

一連四講的「文言文教學寶庫」內容豐富,參與教師對活動都有著很高的評價,他們對活動的滿意程度平均高達約5分(6分為滿分),認為活動能帶給他們有用的訊息,也能幫助他們日後的工作。

以下是部分與會教師的在活動問卷中給予的回饋:

- 有系統地處理文言教學(非文言文) - 用對譯幫助學生累積文言字詞和遷移文言知識 - 能令我更有系統、策略地教文言文,亦令我更有方向備課 - 列表分析各篇章的文言重點,有助課程編排 - 能有系統地學習朗誦技巧,理解朗誦藝術與文學作品的關係,相信能應用到日後的教學中。 - 有關朗誦技巧及教學策略,十分實用。 - 認識不同的教學方法,切入點。 - 對詩詞教學有了新的方向、認識。 - 感謝老師精彩一課,讓我對教授詩詞有新的理解和體會 - 一改傳統「死記硬背」的教學 - 改變了一些固有的教學思維,鞭策我在課餘多積累。 - 清晰教學方向,對整個文言文教學更有宏觀的概念 - 對教授文言文更感興趣,更有信心。請多舉辦,新入職教師、資深教師也有很大得著。 - 認識了文言文的各方面有了全面而互相補足的教學方法。 - 從古詩至散文、學習、朗誦及教學皆有了方向設計好文言文教學,得著不少 - 更有方向地設計教學(例如課堂活動) - 從了解、賞析到評核都有不同深入程度的了解。 - 要重整文言教學的規劃,如何讓學生有興趣、能力感去學習文言文 - 明白一份有效度的評卷是如何構思的

夏日學院2022:文言文教學寶庫(一)精彩片段已上傳到YouTube [2],歡迎前往瀏覽。未來中心會繼續舉辦不同的活動和培訓,與前線教師肩並肩推動中文教育的發展,更多的資訊會在中心網站、YouTube [3] 和Instagram [4] 進一步與大家分享。

[1] https://www.cacler.hku.hk/hk/research/research-team/lam-wai-iphttps://www.cacler.hku.hk/hk/research/research-team/lam-wai-ip

[2] https://www.youtube.com/watch?v=rmFN7iCkvl8&list=PLKYRt8mQ3N1XXUf6P958n9JTpKFr2HizOhttps://www.youtube.com/watch?v=rmFN7iCkvl8&list=PLKYRt8mQ3N1XXUf6P958n9JTpKFr2HizO

[3] https://www.youtube.com/channel/UCXKL7SMwu-FKsYR3bDM-Rnwhttps://www.youtube.com/channel/UCXKL7SMwu-FKsYR3bDM-Rnw

[4] https://www.instagram.com/hku_cacler/https://www.instagram.com/hku_cacler/


時下不少中文教師對教授文言文感到困擾:學生接觸文言文機會少,基礎薄弱,興趣缺缺,對考核文言文的篇章望而生畏。究竟什麼是有效的文言文教學方法,可以提升學生的學習動機和能力?有見及此,本中心特別邀請四位本地資深的語文教育工作者,分享多年來凝聚教授文言文的心得,組成文言文教學寶庫。這系列分四講,將會以香港中學普遍選教的文言文作品為切入點,重點討論具體和有效的課堂實踐。

1. 文言文教學概說、古典詩文朗誦技巧 (6月30日)

導師: 盧萬方先生 (前香港大學教育學院中國語文及文學部講師、院校夥伴計劃總監、資深語文教師)

黎耀庭先生 (前教育局課程發展處語文教學支援組高級學校發展主任、資深校際朗誦評判)

2. 文言文教學法—散文 (7月7日)

導師: 林葦葉博士 (香港大學教育學院副教授, 相關著作包括《閱覽英華——文言經典語言和篇章的學與教》等)

3. 文言文教學法—詩詞 (7月14日)

導師: 盧萬方先生 (前香港大學教育學院中國語文及文學部講師、院校夥伴計劃總監、資深語文教師)

4. 文言文評估策略及設計 (7月21日)

導師: 郭耀豐先生 (香港佛教聯合會學務顧問、佛教黃允畋中學榮休校長、曾任香港考試評核局委員、資深語文教師)


總策劃及主持:盧萬方先生

聯合主持: 張慧明博士 (香港大學教育學院副教授、中文教育研究中心總監)

日期:2022年6月30日、7月7日、14日、21日 (逢星期四, 連續4星期)

時間:下午2:30 – 4:30

地點:香港大學 (詳細地點待定)

模式:現場以講座、工作坊及問答進行

對象:中學中文老師

收費:$1,000/位 (6月6日或之前報名$800) [不設退款安排]

截止日期: 6月24日或額滿即止

* 四位醉心文言文教學的資深語文教育工作者聚首一堂,機會難逢,萬勿錯過!名額有限,額滿即止!

** 參加者可獲出席證書 **

報名連結:

https://hkuems1.hku.hk/hkuems/ec_hdetail.aspx?guest=Y&ueid=81504https://hkuems1.hku.hk/hkuems/ec_hdetail.aspx?guest=Y&ueid=81504