全球學生閱讀能力進展研究 2021 title

全球學生閱讀能力進展研究 2021

  • 研究年期:2018-03-08 - 2023-08-31
  • 經費來源:Education Commission and Planning Division of Education Bureau
  • 首席研究員:林葦葉
  • 研究員:謝錫金, 鍾竹梅

引言

「全球學生閱讀能力進展研究」(Progress in International Reading Literacy Study,簡稱 PIRLS)由國際教育成績評估協會(International Association for the Evaluation of Educational Achievement,簡稱 IEA)主辦,是一項評估全球小學四年級學生的閱讀能力標準、閱讀行為及閱讀態度的對比研究,全球共有 60 個國家或地區參加。

香港大學中文教育研究中心(CACLER)的研究團隊得到香港特別行政區政府教育局委託,參與此項國際大型教育研究,一方面了解香港小學生的閱讀能力,與全球同齡學生 的比較;另一方面幫助教育人員、學校和社會大眾檢視香港小學生的閱讀能力發展,以 及影響的因素。

計劃參考編號: EDB(RTD)1/280/1410/17